Présentation du groupe de travail "Pédagogie de la robustesse"

Ce groupe de travail, constitué sur invitation, a pour vocation d’offrir un espace confidentiel et collaboratif autour des recherches en cours menées par Camille sur la pédagogie de la robustesse.

La robustesse, dans son sens inspiré des travaux d’Olivier Hamant, constitue le fil conducteur de cette réflexion. Elle y est abordée non comme un cadre figé, mais comme une piste vivante, ouverte, et parfois à déplacer. Si l’analogie entre les systèmes vivants et les organisations de l’enseignement supérieur fournit un point d’ancrage fertile, nous sommes également conscients de ses limites : il ne s’agit pas d’enfermer la pensée dans un modèle biologique, mais de s’en inspirer pour nourrir une compréhension renouvelée des dynamiques pédagogiques, organisationnelles et institutionnelles.

Ce groupe a donc un double objectif : permettre à Camille de partager, au fil de l’eau, l’état de ses recherches, ses hypothèses, ses doutes et ses intuitions ; et offrir aux membres un espace pour commenter, critiquer, enrichir ou même prolonger ces réflexions. L’approche est résolument collaborative et ouverte, sans prétention de produire un cadre définitif, mais dans le souci constant de relier théorie et pratique, idées et terrains, intuition et expérimentation.

Les contributions pourront prendre différentes formes : remarques, apports théoriques, retours d’expériences, critiques constructives ou pistes nouvelles à explorer. Ensemble, nous essayerons de tisser une pensée collective autour de la pédagogie de la robustesse — pensée qui n’exclut pas les bifurcations, les pas de côté, ni les débats.

Bienvenue dans cet espace d’exploration partagé.