Bonjour,

Avec des collègues Français et québécois, nous avons développés le concept de "prudence numérique" en éducation comme une réponse pédagogique et didactique pour une intégration durable, critique, efficiente et raisonnée (en anthropocène) du numérique en éducation, et par isomorphisme dans la vie du (futur) citoyen numérique, alors élevé au rang de "terrien numérique" dans notre approche.

Nous en avons ensuite fait un atelier de formation d'enseignants, que j'ai cette année déployé en master sciences de l'éducation.

Il serait difficile de résumer cette approche et ce dispositif, mais si vous voulez en savoir plus, je suis à votre écoute.

De plus, l'article initiateur du concept est ici : https://orbi.uliege.be/handle/2268/324507  

Au plaisir d'en débattre

JF Céci